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我与儿童少年卫生学的情缘——与母校风雨同行30年

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
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编者按:王芳芳,女,汉族,1956年10月生,山西介休人。1982年获山西医学院医学学士学位,1988年获山西大学教育心理学硕士学位,1998年获北京医科大学医学博士学位,2010年获加拿大Alberta 大学公共卫生学院流行病学博士学位。曾任山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室主任、三级教授、硕士生导师,山西医科大学首批中青年学科带头人,山西省儿少卫生与妇幼保健重点建设学科带头人,山西省健康促进协会副会长、山西省心理学会学校心理学分会主任,中华预防医学会全国儿少卫生学会委员,《中国学校卫生》和《中国儿童保健杂志》编委等。主要从事儿童少年身心发育和学校健康促进方面的研究工作。发表中英文论文80篇。获山西省科技进步理论二等奖1项,山西省教委人文科学研究优秀成果二等奖1项,山西省第四次社会科学研究优秀成果奖1项。曾获国家教育部霍英东教育基金会全国青年教师教学三等奖,山西省首届青年科技奖,山西省劳动竞赛委员会记三等功1次。团省委授予“新长征突击手”称号,省卫生厅授予“山西省优秀青年医卫工作者”称号。两次被评为山西医科大学优秀教师。


我与儿童少年卫生学的情缘
——与母校风雨同行30年

王芳芳

作为我校卫生系77级的应届毕业生,1983年元月我留校任教,从此与儿童少年卫生学结下了不解之缘。忆往昔,30年的职业生涯苦过、累过、喜过、乐过。脚踏实地、默默耕耘,在普通教师的岗位上书写着生命之歌。所有的努力都为了一个目标——山医的日新月异、祖国的繁荣强盛。
高校教师是一份神圣的职业。教育的“教”是要把知识和技能传授给学生;“育”是通过培养和训练,使学生能够找到生命的意义。入职初期,教研室的赵融、刘德华、吕肇铭三位前辈成为我职业发展的领路人。赵融教授平易近人、治学严谨、辛勤耕耘、业务精湛。刘德华教授与陈连元、李翘竹两位教授合作,把儿少卫生与妇幼保健学科建设成为山西省高等学校首批重点建设学科,为学科的发展做出重要贡献。高级实验师吕肇铭老师严于律己、宽以待人、任劳任怨、淡泊名利。在他们的影响下,我热爱专业、刻苦钻研、一步一个脚印地努力进取。

心怀敬畏 潜心教学

身为高校之师,要教书育人必先自建。德才兼备是基本要求,德艺双馨是最高境界,讲好每节课是基本功更是基本要求。我专心听取赵融、刘德华教授讲授的每节课,系统研学相关教材,认真写好每节课的教学讲稿。利用节假日和周末面对空无一人的教室反复预讲,努力提高讲课技能。在教学工作中,做到每节课都心中有数。课前2-3分钟承上启下、课中45分钟讲授新内容、下课前2-3分钟进行小结并提示下节课的内容。对教学的基本理论和重点内容理论联系实际,结合实例进行讲解,以加深学生对课程的理解。有一天,省教委的领导来学校视察工作,临时提出抽查几名青年教师教案,我把大课和课间实习的讲稿交给了教务处,我的讲稿受到了省教委和教务处的好评,为学校争得了荣誉。在卫生系首次青年教师教学竞赛中,我获得了第二名。经学校和省教委推荐、专家团评审,我获得国家教委霍英东教育基金青年教师教学三等奖。2002年5月赴人民大会堂接受了国家主席杨尚昆亲自颁发的获奖证书,这是我个人的荣誉更是山医的光荣,它为我的职业生涯注入了动力,鞭策我更加严格要求自己,不断进取。
在刘德华教授的主持下,我和强梅老师执笔编写了完整的课间实习讲义,规范了相关教学。在我接任室主任后的十余年里,我室的课间实习讲义不断更新,一直沿用至今。2003年我邀请全国6所高校的教授们来并编写教材,我介绍了儿少卫生专业课的教学安排和内容,他们对我室课间实习的教学给予了好评,拿到所赠的课间实习讲义成为他们山医之行的意外收获。基于日常教学工作中的良好状态,通过同行们的“突击检查”提高了学科和学校的影响力。多年来我室坚持不参加预讲、预实验和集体备课的教师和研究生不能上讲台,使每位教师在学生对专业课的评估中一直保持全优。我和孙茂森老师不辞劳苦多次去省、市教委进行沟通、去中小学校进行协调,建立了太原市桃园小学和第21中学两个教学基地,保证了工作长期有序的进行。
本科生毕业后一部分将直接奔赴工作岗位,另一部分则会考研深造。毕业生产实习是他们首次接触与科研相关的学习和培训。对学术研究是否严肃认真,实事求是都从这时开始培养和形成。如果受到一些不良风气或工作作风的影响,势必对他们日后的发展产生不良影响。在历年的毕业生产实习教学中,我认真传授科研的基本方法,培养基本素质和能力,亲自授课并指导学生。先后亲赴30多所幼儿园、50多所中小学校开展工作,多次远赴乡镇和村庄,和学生们同吃同住同调查同测量。在收集科研数据的过程中,培养学生对科学研究的爱好、尊重和敬畏,体验其中的不易和艰辛。经我指导的本科生论文《某医科大学新生社会适应与应对方式调查及干预》在2009届优秀毕业论文(设计)评选中被评为优秀;论文《太原市小学五年级学生孤独感现况及相关因素分析》被评为2010届优秀;论文《太原市小学生人际关系现况调查及相关因素分析》被评为2011届优秀。

八十年代儿少卫生学教研室的全体成员

实事求是 刻苦钻研

从事科学研究是每位教师的职责之一,由于不同学科的学科特征和差异性,在课题申报等方面存在不同的难易度。每位教师个人的努力和能力确实很重要,人有所执,方能所成。留校前几年作为课题组成员我参加了由刘德华教授主持的几项课题工作,对科研的基本过程有了一定的了解。硕士阶段的学习,使我有机会开始独立承担并完成课题。我的硕导是山西大学教育系知名教授辛治华先生,辛先生早年留学美国,对学术研究痴迷、颇有造诣且要求极高。他逐字逐句地和我一起修改学位论文,一丝不苟、精益求精,使我受益匪浅。我的硕士论文《幼儿园儿童心理卫生问题调查研究》主要研究独生子女群体的心理健康现况、存在问题及影响因素,为开展有效的干预提供依据。课题的进行很辛苦,几个月里披星戴月是常态。每天逐一跟班详细观察和记录每位保教人员和儿童的生活和学习情况,中午在幼儿园用餐,下午家长来接孩子时再在园内或前去家里家访。1988年我顺利毕业,论文1989年发表于《中国心理卫生杂志》。1992年该杂志创刊5周年之际,对5年内刊登的所有论文进行了评选,我的论文获得优秀论文三等奖。之后的几年里,我先后对儿童少年的智力发育、个性特征、心理卫生问题进行了研究。作为第一作者,论文《初中生的个性特征及若干影响因素调查》1990年发表于《中国学校卫生》杂志,1992年获山西省科协优秀学术论文二等奖;论文《初中优差生的心理健康状况及其与学习成绩的关系》1992年发表于《中国学校卫生》杂志,并获优秀论文奖,1993年获中华预防医学会系列期刊首届优秀论文奖;论文《Behavior Problems Exhibited by Chinese Children》(1992年)和《Qualities Related to Intelligence Among Chinese Children》(1995年)先后发表于《SCHOOL PSYCHOLOGY INTERNATIONAL》杂志,被SSCI收录。基于科研结果,我首次在我校本科生教学中增加了“儿童青少年心理卫生问题”的内容,比全国统编教材提前了若干年。
1995年9月我赴北京医科大学儿少所攻读博士学位。导师叶广俊教授长期担任中华预防医学会儿少卫生分会的主任委员和多版全国统编教材的主编,与国内许多高校、世界卫生组织及联合国儿童基金会有着紧密的联系和合作。叶教授德高望重、见识广、有远见、有担当、影响力强。北医学术氛围浓厚,博士生培养规范。有机会亲耳聆听国内外许多著名教授的学术讲座,成为我北医生活中乐此不疲的事情。国势之强由于人,人才之成出于学。作为高等学术人才的培养,博士生应为人类探索未知领域、推动知识创新和社会发展作出贡献。在北医三年里,我对科学研究的本质有了更准确的认识。科学研究是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界,探索、发现、揭示、解释客观事物本来面貌、规律和真理的活动过程。它容不得半点主观,其核心是求真,实事求是是唯一的评价标准。我获得了北医年度博士生优秀奖学金,完成学位论文《健康促进幼儿园模式研究》,于1998年顺利毕业。学位论文《幼儿园儿童心理健康状况干预实验研究》发表在《中国心理卫生杂志》,2000年获全国儿少卫生学术年会优秀论文一等奖。

获山西省首届青年科技奖  左起第3至5位是我校的马迅、陶功定和我

返回母校后我开始承担硕士研究生的指导工作。三年的潜心学习,厚积薄发,先后主持完成了省科技厅项目“童年期健康生活方式干预实验研究”、省教育厅项目“学生学习不良行为干预研究”、省科技厅科技攻关项目“锰污染对儿童身心发育和健康影响的追踪研究”、“父母教养方式与青少年心理健康状况关系的研究”(横向合作项目)、“儿童和家长健康知识和健康行为及其影响因素研究”(山医首届学科带头人基金项目)等。在研究生的培养过程中,重点培养对专业的热爱、严谨的科学态度和科研方法。通过言传身教教导学生实实在在做人、兢兢业业做事。从论文的选题到答辩,每个环节都严格要求。对于没有现场调查工作经验的学生,我带着他们开展初期的工作;对于没有实验技能的学生,支持寻找校内专业团队的帮助;对于统计学和计算机基础差的学生,亲自教授相关技能;对于悟性和独立思考及工作能力强的学生,支持他们独立完成课题;对于能力相对差的学生,多传授理论知识并进行技术指导,使他们都能有所进步,学有所长,为以后的发展打好基础。  
2003年,在公卫学院牛侨教授的主持下,基于多年的科研成果,我在主编的本科生教材《儿童少年卫生学》中,执笔增加了儿童少年健康的生活方式(第八章),首次重点讲述从小培养儿童少年健康的生活方式;学习做自己健康的主人;成年期疾病(肥胖、心血管疾病、高血压、糖尿病等)早期预防等内容。随着科研项目的完成尤其是学术论文的发表,我的研究成果逐步得到国内儿少同行的认可,提高了学术知名度和影响力,得到了更多的合作机会。作为学科带头人,圆满完成了省教育厅专家团对我校儿少卫生学硕士学位点的评估。2009年受北京大学医学部儿少所所长、中华预防医学会儿少卫生分会主任委员季成叶教授的邀请,我作为第一副主编参加了《现代儿童少年卫生学》(第2版)的编写工作。季成叶教授博学多才、专业造诣精深,为我国儿少卫生事业的发展呕心沥血、默默奉献。在他的主持下,我增写了第九章儿童少年心理健康教育的新内容。作为副主偏,我承担了对书稿的审编工作。工作量大且对专业要求很高,通过三个多月的日夜鏖战,我保质保量按时完成了任务,得到高度的评价和赞扬。我还陆续主编了山西省中小学生《健康教育》系列教材,副主编《妇幼卫生保健学》,参编《儿童少年卫生学》(统编教材第7版)、《儿童少年卫生学》(“十五”国家级规划教材)和《学校卫生学》等。应省教育厅幼教处和体卫处、及市中小学卫生保健所的邀请,连续多年数十次对我省幼儿园园长和教师、中小学校校长和校医进行讲座。通过“家长学校”培训家长,产生了良好的社会效应。
2005年9月,通过TOEFL考试和繁琐的申请程序,我赴加拿大阿尔伯塔大学公共卫生学院,在Dr. Paul Veugelers 的指导和Alberta Heritage Foundation for Medical Research全额奖学金的支持下,再次开始博士生活。加拿大的学习更规范、要求更严格、培养标准更明确。导师对研究生每周一次的指导和交流雷打不动;注重课题完成时所需研究方法和技能的培训;实验技师和团队的支持保证了研究内容的科学性和准确性。我所在的School of Public Health每周都有学术报告会。它加强了学院里师生对彼此科研工作的了解,增长了基础知识、扩展了研究视野、有助于了解学科前沿的进展和动态,使我受益匪浅。Dr. Paul Veugelers 痴迷于学术研究,博学睿智、为人和善但要求严格。他的科研团队承担着多项科研项目,工作有序、分工明确且协调性强。在他的指导下,我完成了课程学习,查阅了600多篇文献,通过资格考试,在学院里做了两次学术报告,参加了两次全国公卫学术年会并做了一次学术报告,发表了两篇论文(其中《Self-esteem and cognitive development in the era of the childhood obesity epidemic》 一文发表在 《Obesity Reviews》 杂志,被SCI收录,影响因子为5.569),2010年通过论文答辩获得第2个博士学位。回国后我承担了我校研究生“医学科研方法学”和“医学专业英语”的教学。课程内容受到欢迎和好评,学生们当面夸赞我的课讲得好,有气质有风度,是他们心中的“大众情人”。在科研方面,申报并主持了国家社会科学基金项目“超重及肥胖与儿童心理健康因果关系的队列研究”。

加拿大Alberta大学公卫学院 Dr. Paul Veugelers 的科研团队(2008年夏)

勤勉务实 学科建设

儿少卫生与妇幼保健学科是1995年山西省高等学校首批重点建设学科。学科在首席学科带头人刘德华教授的创导和努力下,最初由我校公卫学院儿少教研室、第一临床医学院妇产科的生殖健康中心和儿科学教研室组成。前期的学科带头人刘德华、陈连元和李翘竹教授,随后的学科带头人我、卢莉和田秀珠教授对学科的发展都做出了重要贡献。在发展过程中,通过调整学科结构、加强横向合作,逐步形成结构良好、可持续发展的队伍。先后承担各类课题39项(包括国家自然科学基金等国家级项目6项),省部委项目5项,地方政府项目8项。获得省部级科技进步奖14项。发表论文200多篇。
在我任职期间,学科形成了较为稳定的三个研究方向:儿童青少年健康促进、妇幼心理卫生与精神障碍、妇幼保健与生殖健康。自1995年以来,学科多次通过了每5年一次的评估工作,为山医重点学科的建设和发展添砖加瓦并做出贡献。作为本学科的主体教研室,我和同事们完成了大量相关工作。受编制的影响,我室长时间里在岗人员只有5人。每次评估中教研室的戴伏英、王莉、姬成伟、邢玉梅同志都尽心尽力、不辞劳苦、人尽其能,我则亲力亲为完成评估报告和课件,保证了工作的圆满完成。在公卫学院一级博士学位授予点的申报工作中,作为四个研究方向之一的学科带头人,我克服种种困难完成相关工作,为申报成功做出了努力。


2010年省内外专家对重点建设学科进行评估

我鼓励青年教师和教辅人员参加科研工作,为他们提供机会和助力。先后携全室教师参加了专业教材、《现代儿童少年卫生学》(第2版)和《中华医学会儿少百科全书》(儿童少年卫生卷)的编写,参加全国学术年会,推荐他们与兄弟院校合作完成课题,资助短期培训和学术交流会,承担论文版面费等,为室里每位成员职业发展注入动力,为学科梯队建设打下良好基础。在教研室的管理工作中实行财务公开制度,每学年末公布室里经费的收支情况,接受监督和检查。

2008年全室教师参加广州第八届全国儿少卫生学学术年会  

2002年至2012年儿少卫生学教研室在岗人员

时光荏苒、岁月如梭。回忆往昔,乘改革开放之风,我和母校一路同行,和师生们共同努力,见证了母校的发展和国家的强盛。我非常感谢母校,感谢我的每位导师、同事和学生,使我拥有了一个平凡而有意义的人生。总结30年的职业生涯,以敬畏心热爱专业执着追求、以进取心践行学无止境不断提升、以平常心淡泊名利坚持初心、以感恩心为母校添砖加瓦并回馈社会。无怨无悔、不负此生。展望未来,衷心祝福母校在新的一百年里更上一层楼,为祖国医疗卫生事业的发展培养更多合格人才。在母校建校一百周年之际,谨以此文告慰逝去的岁月,纪念曾经的青春。   










以上图文均由王芳芳校友本人提供,特别致谢!





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