Discuz! Board

搜索
热搜: 活动 交友 discuz
查看: 229|回复: 0

甘为人梯,做幕后英雄——访山西医科大学生命科学馆张忠老师

[复制链接]

9

主题

9

帖子

31

积分

新手上路

Rank: 1

积分
31
发表于 2019-3-16 21:17:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
点击上方“公众号” 可以订阅哦!

编者按:张忠,男,汉族,1981年5月出生,山西太谷人,中共党员,2003年7月毕业于山西医科大学药学院药学专业,留校在基础医学院人体解剖学教研室实验室工作。2013年被学校评为工会活动积极分子;2015年被学校评为第十三届“三育人”先进个人;2016年被学院评为优秀共产党员。2013年申请校级教改课题《人体解剖操作录像的制作与应用》。2018年申请校级教改课题《实验技术专业人体解剖学实验课的教学模式探索》。发表《人体解剖学数字实验室建设探讨》《新形势下局部解剖学实习教学改革初探》《血管紧张素抑制剂对糖尿病心脏损伤的保护机制》《人体解剖学实验室建设探讨》四篇论文。


甘为人梯,做幕后英雄
——访山西医科大学生命科学馆张忠老师

谢欣如 曹盛旺
(人文社会科学学院2018级社会工作专业学生)

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人——罗曼·罗兰。


当知道要与生命科学馆的张忠老师交谈时,我们的内心有一些忐忑,但更多的是对生命科学馆和人体解剖的好奇和求知欲。我们如约到达张老师的办公室,走进办公室看到了满脸笑容的张忠老师与我们热情的打招呼,内心逐渐平静,刚开始的忐忑也消失了。仔细看张老师办公室非常的简洁,仅有办公桌、椅子与沙发构成,而办公桌上人体标本照片吸引了我们,可能它承载了张老师太多的爱与梦想吧。随后我们用短短的一个小时与张老师一起回顾了他十五年的工作生涯,并一起走进生命科学馆探索生命的意义。

面对抉择 留在母校

张忠老师2003年从药学院毕业后,原本已被家乡的医院录取,但在医院体面的工作、丰厚的待遇与留校实验室艰苦的环境面前,他毅然选择留在母校。在别人看来,他就像一个疯子,而在他心中,山医是他成长的摇篮,见证了他四年的汗水与收获,记录了他四年酸甜苦辣的青春岁月。就业生存是不可避免的话题,但在我们看来能在一个岗位十五年如一日,兢兢业业、勤勤恳恳做好每一份工作,绝非常人能及。于张老师而言,母校是培养他成才的地方,毕业后他更希望可以留下来为母校贡献出自己的一份力量。下定决心后,他积极投身于解剖实验室的工作(当时还没有生命科学馆),做好每一具标本,完成每一次实验,认真对学生负责,并不断丰富实验室内容。作为一名教辅工作者,他常年在实验室从事解剖工作,做着别人相对抵触的事情,在实验室特殊环境下,身体饱受甲醛等有毒物质的危害,以至于黏膜已被损伤,嗓子时常都不舒服,牙龈出血严重,就这样在身体与心理饱受压力的情况下,他丝毫没有想过放弃,也没有感到后悔,反而更加坚定了工作信心。


与生命科学馆一同成长

随后我们走进了山西医科大学中都校区的标志之一的生命科学馆,张老师说现代医学技术发展特别迅速,而且人们对生命科学的认识逐步深入,单一医学学科已经不能满足当代医学发展需要,人文社会学科与医学紧密相连。在2013年8月的,中都校区生命科学馆就应运而生,成为全校乃至全社会医学知识的普及和健康理念提升的窗口。生命科学馆共分为三个楼层,其中一、二层为人体解剖学与局部解剖学实验室及陈列室,三层为基础医学知识展馆。生命科学馆建成后,张老师的工作环境有所改善,同时工作任务也随之加大,在完成正常教学、科研任务以及接收遗体捐献的同时,还要接待来生命科学馆学习参观的国内外知名专家、各级领导、医学相关专业的老师同学以及其他学院非医学专业学生和社会团体等。


张老师一路带着我们到生命科学馆展厅,他告诉我们生命科学馆每年平均要接待五千人次,到现在已接待数万人,馆内有专门的解说员,由老师和学生组成。在2016年、2017年、2018年科技周接待了少年梦想家园的小朋友、榆次一中师生、佳泰公司职工等团体,举办了科普讲解大赛并取得圆满成功。
进入馆内展厅,张老师为我们详细介绍了展厅的布局,展厅展示以“尊重生命、敬畏生命、热爱生命”为主线,把严谨和理性的生命科学赋予“生命的颜色”,我们被这科学与艺术完美结合的世界深深的吸引,在张老师的带领下我们一起追寻生命的图腾,了解生命科学发展和“文艺复兴时期的医学”图腾文化;通过图文、标本、视频和查询机等手段,生动、形象地展示胚胎发育的时空过程,了解了生命的孕育;通过标本与简介展示人体结构的八大系统,清楚展示正常组织器官各司其职,与病理展示相辅相成;探寻分子的奥秘、微观隧道、图文展示以及数字交互平台将我们带进新奇而微妙的分子世界,激发了我们对生命的感悟。经过一番欣赏和体验,我们深深为之感到震撼。


谈到生命科学馆的发展,张老师说近年来,为了探索新型医学学习模式,提升生命科学馆教学及医学知识传播功能,他和他的团队通过与学生互动以及情景化的教学,提高了学生的积极性,将医学生动化,大大提高了教学效率,为山医学子学习实践提供一个优秀平台。与此同时也进一步加深了医学人文的深化,通过视听、交互、体验和参与等多种形式,让学生深切感觉“生命科学”的意义。

接受遗体 不辞辛苦

站在生命的意义展厅,看着陈列的文书和证明,我们和老师进行了交流。张老师说到这些都是捐献遗体的人,是医学生称之为大体老师的一类人。在张老师看来,捐献遗体是一件非常伟大的事情,捐出后不仅提升了个人的生命价值,让他的“生命得到永恒”,而且对教学科研有很大的促进作用。山西医科大学不仅有生命的意义展厅来缅怀为医学发展做出重要贡献的人,而且在迎泽校区北U字楼下有墓碑来纪念那些为人类健康事业做出贡献的动物们。
捐献遗体是一件伟大而神圣的事情,但据张老师所说,虽然近年来随时代发展、社会进步,捐献遗体的人已经在增多,但仍然无法满足教学科研的需求,传统观念是重要阻碍之一。他希望政府社区工作者能够引导广大群众转变观念,正确树立生死观,即使去世后也能对医学发展做自己的贡献。接受遗体的工作时间并不固定,时常大半夜接到电话就得赶紧奔赴现场处理,张老师从来没有怨言,只知道这是逝者及其家属的信任,是对他工作的支持。由于工作的特殊性以及老一辈技术人才的退休,从事这一职业的人比较稀缺,以至于有几次他不得不一个人完成这项工作,哪怕是在这样孤独的夜晚。这就意味着张老师的责任重大,一方面要完成较大的教学工作量,另一方面还要肩负着新一代技术人才的培养。

内心独白 寄语未来

当我们谈到家庭的时候,张老师说,他是家中的独生子,父母为了他离开家乡,来到太原支持他的工作并为他照顾孩子,妻子也是山西医科大学毕业的,或许受职业的影响对他的工作一直很理解。正是由于家人的默默支持才让张老师可以安心坚守在工作岗位。
一事专注,便是动人;一生坚守,便是深邃。十五年来,张忠老师一直做着教辅工作,不为人知却默默付出,他绝不会轻易放弃,在以后的日子,仍然会坚守在这里做自己的工作。


作为一名教辅工作者,张老师不求名利,甘在幕后做人梯,全力以赴做好本职工作。他希望学生能够沉下心来,端正学习态度,铭记当初的医学生誓言,扎实打好专业基础和系统掌握医学专业课程,不满足于学好理论知识课,还要注重对相关医学知识的学习,重视医德的培养,全心全力维护医学的圣洁和荣誉,争取在以后漫长的从医生涯中为医学的发展做出更大的贡献。张老师感慨百年山医,历经沧桑,多次改名,却一直坚定向前,虽然只陪山医走了二十年时间,但已经看到了母校可喜的变化,未来的日子,张老师还会继续与山医一同前行,他坚信山医一定会越来越好!
张忠老师用十五年的时间诠释了什么是兢兢业业、默默奉献,他执着认真、坚持到底的精神感动了我们,也激励着我们在今后的人生道路上,从事自己热爱的医学事业,永不言败!










以上图文均由谢欣如、曹盛旺同学提供,特别致谢!

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|Comsenz Inc.  

GMT+8, 2019-8-23 12:21 , Processed in 0.249601 second(s), 23 queries .

Powered by Discuz! X3.1

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表